O reconhecimento de curso, assim como suas renova\u00e7\u00f5es, transcorre dentro de um fluxo processual composto por diversas etapas, dentre as quais a avalia\u00e7\u00e3o in loco, que culmina em um relat\u00f3rio da comiss\u00e3o de avaliadores, em que constam aferidas as informa\u00e7\u00f5es apresentadas pelo curso relacionadas \u00e0 realidade encontrada durante a visita. \u00c9 gerado, assim, o Conceito de Curso \u2013 CC, graduado em cinco n\u00edveis, cujos valores iguais ou superiores a tr\u00eas indicam qualidade satisfat\u00f3ria.<\/p>\n
<\/p>\n
O objetivo da avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 verificar a conformidade das condi\u00e7\u00f5es de oferta do curso de gradua\u00e7\u00e3o com a realidade encontrada no per\u00edodo de realiza\u00e7\u00e3o da visita in loco. A Comiss\u00e3o norteia-se pelas informa\u00e7\u00f5es fornecidas e documentos apensados no Formul\u00e1rio Eletr\u00f4nico, que s\u00e3o averiguadas no decorrer da avalia\u00e7\u00e3o e certificada pela documenta\u00e7\u00e3o apresentada para respaldar a atribui\u00e7\u00e3o do conceito pertinente.<\/p>\n
A avalia\u00e7\u00e3o in loco decorre de processos de autoriza\u00e7\u00e3o de curso, reconhecimento de curso e renova\u00e7\u00e3o de reconhecimento de curso, implanta\u00e7\u00e3o de novo curso, conceito insatisfat\u00f3rio no ENADE\/CPC ou at\u00e9 mesmo pela natureza do curso que n\u00e3o participa do ENADE.<\/p>\n
Esse processo apresenta muitas etapas e particularidades e com o intuito de auxiliar os coordenadores de curso, elaboramos uma lista de orienta\u00e7\u00f5es e provid\u00eancias a serem realizadas pela Unidade.<\/p>\n
Quais s\u00e3o as etapas do Processo R ou RR?<\/b><\/p>\n
1. Abertura do processo no Sistema e-MEC (PEI\/PROGRAD) – solicitar entre 50 e 75% da carga hor\u00e1ria do curso:<\/p>\n
2. Preenchimento do Instrumento de Avalia\u00e7\u00e3o – FE2 (Coordenador de Curso)<\/p>\n
3. Visita in loco <\/i>(INEP) <\/p>\n
4.Decis\u00e3o (SERES)<\/p>\n
J\u00e1 preenchi o FE1, o que fa\u00e7o agora? <\/strong><\/p>\n Aguardar o Inep abrir o FE2. Enquanto isso, o curso pode se organizar para elaborar o texto a ser preenchido no FE2 em resposta a cada indicador do Instrumento de Avalia\u00e7\u00e3o. A UAS pode designar uma comiss\u00e3o para auxiliar o Coordenador de Curso nessa miss\u00e3o e dividir o trabalho pelas Dimens\u00f5es: 1 – Did\u00e1tico-Pedag\u00f3gica; 2 – Corpo Docente e Tutorial; e 3 – Infraestrutura.<\/p>\n Recebi o comunicado de abertura do FE2, como devo proceder?<\/strong><\/p>\n O FE2 possui o prazo de 15 dias consecutivos para responder todos os indicadores do instrumento, vincular os docentes \u00e0s disciplinas e informar a produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e cultural de cada professor. No fim do prazo o PEI revisa as informa\u00e7\u00f5es e envia o formul\u00e1rio.<\/p>\n A visita in loco foi agendada pelo Inep. E agora?<\/strong><\/p>\n Organizar todas as evid\u00eancias no drive do curso, em pastas por dimens\u00e3o e subpastas por indicador. A Serav entrar\u00e1 em contato para agendar reuni\u00f5es pr\u00e9-visita. At\u00e9 10 dias antes da visita o Coordenador de Curso receber\u00e1 um e-mail do ponto focal da Comiss\u00e3o de Avalia\u00e7\u00e3o do Inep com a proposta de agenda das atividades durante a visita. O curso deve disponibilizar toda a documenta\u00e7\u00e3o no drive para os avaliadores at\u00e9 7 dias antes da visita.<\/p>\n Durante a visita?<\/strong><\/p>\n Participa\u00e7\u00e3o nas reuni\u00f5es solicitadas pelos avaliadores: dire\u00e7\u00e3o, coordena\u00e7\u00e3o, corpo docente, t\u00e9cnico-administrativo e discente, equipe multidisciplinar (em caso de oferta de CH EAD).<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O reconhecimento de curso, assim como suas renova\u00e7\u00f5es, transcorre dentro de um fluxo processual composto por diversas etapas, dentre as quais a avalia\u00e7\u00e3o in loco, que culmina em um relat\u00f3rio da comiss\u00e3o de avaliadores, em que constam aferidas as informa\u00e7\u00f5es apresentadas pelo curso relacionadas \u00e0 realidade encontrada durante a visita. \u00c9 gerado, assim, o Conceito […]<\/p>\n","protected":false},"author":38499,"featured_media":0,"parent":941,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"coauthors":[198],"class_list":["post-4871","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mensae.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4871","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mensae.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/mensae.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mensae.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/38499"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mensae.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4871"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/mensae.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4871\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":26764,"href":"https:\/\/mensae.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4871\/revisions\/26764"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mensae.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/941"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mensae.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4871"}],"wp:term":[{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/mensae.ufms.br\/en\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=4871"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}